Devoir de mémoire

La sortie scolaire à Compiègne le 22 novembre 2018 se place dans le cadre du Centenaire de l'Armistice et du programme d'histoire sur "guerres et conflits en Europe au XXe siècle".
 
Les élèves de 1 OL, T OLB et 3 PP ont d'abord visité la Clairière de l'Armistice et le musée de la Clairière. Ils y ont vu les lieux de la signature de l'Armistice, le wagon, des objets et présentations autour du premier conflit mondial.

Puis, ils ont découvert le camp de Royallieu où 40 000 personnes ont été internées avant d'être déportées vers les camps de concentration ou d'extermination pendant la Seconde Guerre Mondiale. 
Dès l'entrée, ils ont parcouru le Mur des noms sur lequel les personnes internées figurent. Ils ont visité les baraquements, découvrant les conditions de vie ainsi qu'un tunnel d'évasion.

Voyage pédagogique à Séville

Voyage pédagogique des Terminales Gestion-Administration à Séville en Andalousie

 

Mme CAPDECOMME, professeure d'Espagnol, et Mme LEGROUX, professeure documentaliste, ont accompagné les élèves de TGA à Séville pour un voyage pédagogique du 19 au 23 mars.

Vous rouverez dans cet article quelques morceaux choisis de leurs pérégrinations.

Lundi 19 mars

  • 16h30: décollage de l'aéroport de Beauvais

  • 19h00: arrivée à Séville - navette jusqu'à San Bernardo
  • 21h00: dîner à Viriato Guevara & Lynch (Calle Madre Maria de la Purisima, 7)

 

Mardi 20 mars

 

Les élèves et leurs enseignantes ont débuté leur séjour par la visite de l’alcazar. Elles ont pu profiter des sublimes jardins et orangeraies sous le soleil chaleureux du matin.

Après le déjeuner, Elles ont flané dans le quartier de Santa Cruz (l'ancien quartier juif), niché au cœur du centre historique.

Après une croisière sur le Guadalquivir, le groupe a longé le fleuve du côté de la ville de Triana en admirant le coucher du soleil sur la rive opposée.

 

Mercredi 21 mars

Mercredi, après un copieux petit déjeuner typique, c'est en calèche que les élèves se sont rendu au pieds de la cathédrale, où elles ont pu admirer la sépulture de Christophe Colomb et autres magnificences de l'art gothique. Le groupe a par la.suite courageusement gravi les 35 paliers de la Giralda, l'ancien Minaret de la.mosquée transformé en clocher.

L’après-midi a été consacré à la visite des archives des Indes, puis le groupe a marché sur les traces de Carmen dans la manufacture de tabac, devenue université.

 

Enfin, clou de la journée, Le groupe est allé danser la Macarena au pied de l'ancienne porte fortifiée du quartier du même nom puis profité des délicieuses tapas sur une place charmante au cœur de la Maquarena.

C’est enfin de nuit que le groupe a de nouveau pris de l'altitude, sur la passerelle de la récente Métropole Parasol, avant d'aller déguster une glace au Turon en dessert.

 

Jeudi 22 mars

  • 09h00: petit déjeuner "chocolate con churros" au bar El Comercio (calle Lineros, 9)
  • 10h30: achat du pique-nique au Supermercado MAS (calle San Pablo 27)
  • 11h30: visite de la Plaza de Toros de la Maestranza (arènes)
  • 13h00: visite de la Plaza de Espana
  • 14h00: Pique-nique dans la parc Maria Luisa
  • 15h00: Visite de la Plaza de América
  • 15h30-17h30: Shopping calle Tetuan et calle Sierpes
  • 18h00: Spectacle de flamenco à la Casa de la Memoria
  • 21h00: dîner

 

Vendredi 23 mars

  • 09h00: petit déjeuner à Er Tito
  • 10h00: visite du Musée des Beaux-Arts
  • 13h00: Déjeuner au Merchant Pub (calle Canalejas, 12)
  • 15h00 : Retour à l'aéroport depuis Paseo colon

Olympiades de mathématiques

Le mercredi 14 mars 2018, Anthony, Alex et Axel, trois élèves de 1ère Bac Pro Logistique, ont participé à une épreuve des Olympiades de Mathématiques.

Cette épreuve s’est déroulée au sein de notre établissement de 8h à 12h et a mobilisé nos candidats dans un travail d’équipe et de concentration.

L’épreuve, d’une durée de 4h, est constituée de 4 exercices indépendants accompagnés de moyens TICE (EXCEL, Geogebra) que les élèves ont eu à résoudre et qui leur a demandé des qualités autant basées sur les connaissances en mathématiques que sur les rapports humains, puisque le travail en équipe a été leur grande force.

 

Les candidats et leur enseignant ont donné leurs impressions, après l’épreuve :

Anthony : « C’était intéressant. Une expérience à refaire. »

Axel : « C’était une bonne première, l’expérience est à refaire. Ça m’a permis d’acquérir de nouvelles connaissances. »

Alex: « Les olympiades de mathématiques sont une expérience assez intéressante. On peut y découvrir de nouvelles choses tout en utilisant ses connaissances ».

En tant qu’accompagnateur de ces jeunes, mon impression a été très partagée, voire mitigée. En effet, au début de l’épreuve, les jeunes sont arrivés très enthousiastes et plein d’entrain et d’énergie. Après un bref briefing et quelques conseils, les sujets sont distribués. A la lecture de l’énoncé du 1er exercice, une panique s’empare des jeunes : l’énoncé leur parait trop compliqué. Une réaction positive d’Axel et d’Axel permet de relancer le groupe. Anthony semble mal s’intégrer au groupe. Il intervient très peu. Petit à petit, le dynamisme semble reprendre le dessus, des discussions assez vives ont lieu et le travail d’équipe reprend. A la fin de l’épreuve, l’équipe semble soudée.

 

Les jeunes ont eu conscience de l’enjeu de l’expérience, de leur complicité et du travail en équipe. Même si le résultat n’est éventuellement pas à la hauteur des attentes, cette expérience reste intéressante et enrichissante.

 

M. BENCHIGUER